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Stage 2 Remote Learning Parent Guidelines

Stage 2: Remote Learning - April 6 - 20
Our District moves to Stage 2 of remote learning from April 6 - 20.  In this phase, teacher-provided content intended for ongoing use will be available via PowerSchool Learning at gopusd.com/remote. The next phase begins April 20; we will send you detailed information in the coming days.

Goals for remote learning

  • To maintain relationships within our learning community
  • To reinforce learning and minimize skill regression
  • To connect all students to the most essential learning

 Guiding Principles

  • We are in this together. We prioritize the relationships and mental well-being of all members of our learning community. Much of this is as new to teachers as it is to families and students, so we encourage patience and flexibility as we navigate this unusual setting together. 
  • Less is more. When covering new content, we have asked teachers to focus on only the most essential topics.  Anticipate covering significantly less content than would normally be accomplished in an in-person setting. All students are facing this situation and schools will make future adjustments. 
  • Students should be able to participate in learning. We will prioritize asynchronous lessons and assignments that can be accessed at times convenient to the family. If you have trouble accessing, please contact your child's teacher first. 

Updates

  • Teachers will set up routine times for communication and posting of lessons and assignments. Families are also urged to set up routines that are predictable for students.
  • PUSD will prioritize asynchronous lessons and assignments that can be accessed at times convenient to the family. However, live office hours or meetings may be offered at pre-scheduled times.
  • Time spent on tasks in remote learning are not the same as in-person classes. Students are encouraged to explore, play, and have personal balance. The following guidelines have been provided:

Grade Level

Total Instructional Time 
(Recommended Minutes, Total All Learning Activities)

Length of Sustained Attention 
(Recommended Minutes, Each Learning Activity)

TK-1

40 - 70 minutes

3 - 5 minutes

2-3

80 - 100 minutes

5 - 10 minutes

4-5

120 - 140 minutes

8 - 12 minutes

6-8

160 - 200 minutes

12 - 30 minutes

9-12

220 - 280 minutes

12 - 45 minutes

  • Teachers will provide feedback to guide student learning. Per Education Code, grading will continue to be at the discretion of the teacher during this time.
  • PUSD asks that students use our secure web tools, such as PUSD email accounts, PowerSchool Learning, and live meetings on Google Hangout Meet.

Etapa 2: Aprendizaje remoto - 6 al 20 de abril
Nuestro distrito pasa a la Etapa 2 del aprendizaje remoto del 6 al 20 de abril. En esta fase, el contenido proporcionado por el maestro destinado para uso continuo estará disponible a través de PowerSchool Learning en gopusd.com/remote. La siguiente fase comienza el 20 de abril; Le enviaremos información detallada en los próximos días.

Metas para el aprendizaje remoto

  • Mantener relaciones dentro de nuestra comunidad de aprendizaje.
  • Reforzar el aprendizaje y minimizar la regresión de habilidades.
  • Conectar a todos los estudiantes con el aprendizaje más esencial.

Principios rectores

  • Estamos en esto juntos. Priorizamos las relaciones y el bienestar mental de todos los miembros de nuestra comunidad de aprendizaje. Gran parte de esto es tan nuevo para los maestros como lo es para las familias y los estudiantes, por lo que alentamos la paciencia y la flexibilidad a medida que navegamos juntos por este entorno inusual.
  • Menos es más. Al cubrir nuevos contenidos, les hemos pedido a los maestros que se centren solo en los temas más esenciales. Anticípese a cubrir significativamente menos contenido del que normalmente se lograría en un entorno en persona. Todos los estudiantes enfrentan esta situación y las escuelas harán ajustes futuros.
  • Los estudiantes deberían poder participar en el aprendizaje. Priorizaremos las lecciones y tareas asincrónicas a las que se puede acceder en horarios convenientes para la familia. Si tiene problemas para acceder, comuníquese primero con el maestro de su hijo.

Actualizaciones

  • Los maestros establecerán horarios de rutina para la comunicación y publicación de lecciones y tareas. También se insta a las familias a establecer rutinas que sean predecibles para los estudiantes.
  • PUSD priorizará las lecciones y tareas asincrónicas a las que se puede acceder en horarios convenientes para la familia. Sin embargo, se pueden ofrecer horas de oficina en vivo o reuniones en horarios pre programados.
  • El tiempo dedicado a tareas de aprendizaje remoto no es lo mismo que las clases presenciales. Se alienta a los estudiantes a explorar, jugar y tener un equilibrio personal. Se han proporcionado las siguientes pautas:

Nivel de Grado

Tiempo total de instrucción

(Minutos recomendados, Total de todas las actividades de aprendizaje)

Duración de la atención sostenida

(Minutos recomendados,
Cada actividad de aprendizaje)

TK-1

40 - 70 minutos

3 - 5 minutos

2-3

80 - 100 minutos

5 - 10 minutos

4-5

120 - 140 minutos

8 - 12 minutos

6-8

160 - 200 minutos

12 - 30 minutos

9-12

220 - 280 minutos

12 - 45 minutos

  • Los maestros proporcionarán comentarios para guiar el aprendizaje de los estudiantes. Según el Código de Educación, las calificaciones continuarán a discreción del maestro durante este tiempo.
  • PUSD solicita que los estudiantes usen nuestras herramientas web seguras, como cuentas de correo electrónico de PUSD, PowerSchool Learning y reuniones en vivo en Google Hangout Meet.